З метою створення та впровадження у навчально-виховний процес технології інтелектуального виховання особистості з 2006 року за підтримки міського голови В.Анушкевичуса в загальноосвітніх навчальних закладах міста Івано-Франківська розпочато експеримент всеукраїнського рівня за темою: “Формування інтелектуальної культури особистості у межах навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів”. Заклади освіти, які першими розпочали впровадження курсу “Логіка” (СШ № 1, ЗШ № 9, 10, 26, ЗШС № 6, 15, 18), отримали статус експериментальних всеукраїнського рівня.
22-23 березня 2007 року на базі управління освіти і науки виконавчого комітету Івано-Франківської міської ради (нач. Верес М.Й.), ЗШ № 15 (дир. Ліщинська У.П.) відбувся науково-практичний семінар на тему: “Логічний компонент змісту шкільної освіти як засіб інтелектуального розвитку учня” за участю кандидата психологічних наук, доцента кафедри дошкільної і початкової освіти Київського міського педагогічного університету ім. Б.Д.Грінченка, наукового керівника експерименту Митника О.Я.
Активними учасниками семінару були працівники управління освіти і науки, обласного інститут післядипломної педагогічної освіти, викладачі кафедри теорії та методики початкового навчання Прикарпатського національного університету ім.В.Стефаника, практичні психологи центру практичної психології та соціальної роботи, директори, вчителі початкових класів загальноосвітніх шкіл міста.
Семінар містив теоретичну на практичну частини. У практичній частині було представлено урок логіки у 2 класі (вч. Федуняк Г.П., ЗШ № 15), проведено майстер-клас О.Митника, засідання за круглим столом “Логіка як засіб пізнання учнями об’єктивного світу”.
Опановуючи логічні завдання, учні навчаються групувати, упорядковувати інформацію, знаходити ключові слова, висловлювати судження, моделюючи їх схематично. Синтез взаємодії мислення, почуттів та уяви під час вивчення логіки покращить процес засвоєння навчальної інформації.
Важливо, щоб учні початкових класів не просто активно сприймали навчальну інформацію, а критично оцінювали її. Саме цьому і буде допомагати процес засвоєння логіки учнями початкової школи, розширюючи можливості їх мислення.
Знання логіки – це не просто “мертвий капітал”, що сумується з іншими шкільними знаннями, це – інструментарій, який допоможе краще усвідомлювати себе, своє “Я”, навколишній світ, а це – шлях до власної свободи та демократичного суспільства.