Підвищення компетентності та результативності освітньої складової програми SPARE вимагає вдосконалення критеріїв оцінки та розвитку методологічних підходів підготовки проектів, які надаються на Міжнародний конкурс молодіжних проектів «Енергія і середовище проживання", що проводиться в рамках міжнародної освітньої програми SPARE і охоплює близько 20 країн Європи (в т.ч. Україна), Кавказу та Центральної Азії.Ідея проведення конкурсу спрямована на сприяння широкому впровадженню концепції енерго- та ресурсозбереження в суспільстві для зниження викидів СО2 та пом'якшення антропогенного впливу на навколишнє середовище і сприяє формуванню у його учасників цілісного підходу у вирішенні поставлених завдань.

З метою досягнення зазначеної мети в статті голови жюрі Національного туру конкурсу, міжнародного експерта конкурсу доцента НТУ» «КПІ» Г.Г.Стрєлкової «Проекти з енергоефективності міжнародної освітньої програми SPARE» розглянута методологія формування номінацій для проектів з енергоефективності та запропоновано систему компетенцій для вдосконалення існуючої системи критеріїв оцінки проектів для 1 і 2 номінацій.

Стаття рекомендується для ознайомлення учасникам конкурсу «Енергія і середовище проживання».